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In vielen verschiedenen Veranstaltungsformaten des BDKJ Rottenburg-Stuttgart findet sich das Thema Nachhaltigkeit wieder. Es wird beispielsweise beim Projekt "jetzt WELTfairÄNDEREN!" sowie in der Arbeitsgruppe "Eine-Welt-Politik" regelmäßig bearbeitet und in die Öffentlichkeit getragen. Zudem stellen wir uns regelmäßig an die Seite der Fridays-for-Future-Bewegung und rufen zur Teilnahme an den globalen Klimastreiks auf. Wir verstehen "Schöpfung bewahren" als zentralen Auftrag für alle Christ*innen weltweit.
Klimawandel, Umweltprobleme, Fairer Handel, soziale Gerechtigkeit - das sind die Themen, die mit dem Bildungsangebot "jetzt WELTfairÄNDERN!" an Schulen in der Diözese Rottenburg-Stuttgart behandeln. Insbesondere an weiterführenden Schulen und Schulzentren im ländlichen Raum. Für eine Woche schlägt der BDKJ seine Zelte auf dem Schulhof der beteiligten Schulen auf. An den Vormittagen besuchen die Schüler*innen Workshops, in denen es inhaltlich darum geht, wie jede*r Einzelne durch das eigene Denken, Verhalten und Handeln die Welt verändern und gestalten kann. Die Workshops beleuchten sowohl soziale, ökonomische als auch ökologische Perspektiven der Nachhaltigkeit und sozialen Gerechtigkeit, vor dem Hintergrund der eigenen Lebenswelt der Schüler*innen. Ziel des Bildungsangebotes ist nicht nur eine reine Wissensvermittlung, sondern vielmehr die Sensibilisierung der Kinder, Jugendlichen und jungen Erwachsenen für einen fairen und nachhaltigen Umgang mit sich, mit Anderen und der Umwelt.
Neben den Workshopzelten gibt es ein fairCafé, in denen Schüler*innen, Lehrer*innen, Eltern und Interessierte einen kleinen Weltladen vorfinden. Zusätzlich werden im fairCafé verschiedene Denkanstöße für den Alltag und Informationsmaterialien ausgestellt, um Raum für Austausch und Anregung zu bieten, wie jede*r auch im Kleinen die Welt verändern kann.
Kirche, Jugendarbeit und Schule gestalten in Kooperation das Rahmenprogramm der Projektwoche, um die Themen Bildung für nachhaltige Entwicklung attraktiv für Jugendliche und junge Erwachsene aufzubereiten.
Die Bildungsarbeit des BDKJ für eine nachhaltige Entwicklung versteht sich im Sinne der Definition von Nachhaltigkeit gemäß der Weltkommission für Umwelt und Entwicklung und orientiert sich an den Zielen des nationalen Aktionsplans der Deutschen UNESCO-Kommission für die UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung".
Seit 2006 entwickeln engagierte Rückkehrer*innen aus den Weltkirchlichen Friedensdiensten und am Globalen Lernen Interessierte die sogenannten BDKJ-Jugendaktionen zu entwicklungspolitischen Themen. Alle zwei Jahre zwei Jahre findet eine neue Jugendaktion zu einem Thema rund um die Eine Welt statt. Das Thema und die Inhalte werden auf den BDKJ Welt-Sicht-Tagen entwickelt.
Bislang haben die Jugendaktionen mit verschiedenen Aktionsbausteinen, Worskhops und Materialien die globalen Zusammenhänge von Konsum, Klima, Armut, Flucht und Rüstung aufgezeigt.
>>> Eine Übersicht aller Jugendaktionen gibt es hier
Auf der BDKJ-Diözesanversammlung im März 2023 beschlossen die Delegierten aus den Dekanaten und Jugendverbänden, dass die 72-Stunden-Aktion 2024
klimaneutral durchzuführen ist. Dabei sollen möglichst alle C02-Emissionen bilanziert werden, die auf Diözesanebene und in den Aktionsgruppen vor Ort anfallen.
Es gilt der Grundsatz: erst vermeiden, dann reduzieren und zuletzt kompensieren.
Um die Aktionsgruppen bei der Planung und Durchführung ihrer Projekte zu unterstützen gibt es mehrere Tools, die auf der 72-Stunden-Seite zum Download stehen.
Angefangen von der eigens weiterentwickelten KlimaApp zur Erfassung der Emissionen über verschiedene Arbeitshilfen mit Tipps zur Beschaffung und Mobilität bis hin zu einem Rezeptebuch für klimafreundliches Kochen in den Aktionsgruppen.
Das Verwaltungsteam Nachhaltigkeit des BJA hat Leitfäden für die nachhaltige Beschaffung zu den Themen Büromaterial, Lebensmittel, Technik, Druckprodukte,
Merch, Hygieneartikel sowie Mobilität und Fuhrpark erarbeitet. Um deren Nutzung zu erproben wurden thematische Challenge-Wochen angeboten.
Jeweils Anfang der Woche wurden in einem Onlinemeeting die thematischen Leitfäden vorgestellt. Im Laufe der Woche erprobten alle Beteiligten dann die Anwendung des Leitfadens. Eine Woche darauf wurden Erfahrungen und Feedback dazu ausgetauscht, ebenfalls in einem Zoom-Meeting.
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